El nuevo escenario que conforma la sociedad actual plantea una serie de retos, entre los que destaca la necesidad de formar ciudadanos competentes digitalmente, capaces de descodificar la información, darle un significado nuevo y transformarla en conocimiento aplicado. A ello se une la necesidad de desarrollar nuevas formas de enseñar y de aprender, centradas en el estudiante y en la construcción colaboradora y compartida del aprendizaje, en las que las tecnologías digitales pueden facilitar esta tarea. Todo ello proporciona pertinencia a este máster, que es una oportunidad, dado que se observa una amplia perspectiva de futuro.
Asimismo, la práctica de los profesionales del mundo educativo con conocimientos tecnológicos participa de un mercado de trabajo en proceso de formalización, dinámico y en expansión, con diferentes perfiles profesionales.
Acceso a las enseñanzas oficiales de Máster
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
Aprender a fundamentar, diseñar, producir, aplicar y evaluar proyectos de enseñanza y aprendizaje en los que intervienen tecnologías digitales.
Adquirir los conocimientos, las perspectivas teóricas y las herramientas metodológicas necesarias para la investigación, y aplicar los resultados obtenidos.
Fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje en entornos mediados por tecnologías digitales:
La educación en la nueva sociedad digital
Fundamentos psicopedagógicos para el diseño de entornos mediados por tecnologías digitales
Diseño y producción interactiva
Planificación, gestión e investigación en entornos mediados por tecnologías digitales:
Planificación y gestión de tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento en las instituciones educativas
Planificación y gestión de tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento en la formación a lo largo de la vida
Didáctica y metodologías en entornos mediados por tecnologías digitales
La formación del profesorado en la sociedad digital
Nuevos escenarios y problemáticas educativas
Introducción a la investigación educativa y a la escritura académico-científica
Análisis cualitativo en la investigación educativa
Metodologías de investigación en entornos mediados por tecnologías digitales
Líneas de investigación, estudios y problemáticas sobre entornos de aprendizaje mediados por tecnologías digitales
Seminario: Lecturas básicas sobre en enseñanza y aprendizaje
Taller: Entornos virtuales para la enseñanza y el aprendizaje
Taller: Tecnologías emergentes y educación
Talleres de investigación y prácticum:
De un tema de interés al proyecto de investigación: aspectos epistemológicos y metodológicos
Taller de investigación
Taller de prácticum
Trabajo de Fin de Máster:
Prácticas
Trabajo de Fin de Máster
Asignaturas de otros Másteres que se recomiendan como optativas.
Elaboración de proyectos de investigación educativa y social (Master EVC)
Medios de comunicación y ciudadanía (Master EVC)
Implicaciones educativas de las tecnologías digitales (Master I + CE)
Gestión de la formación: Instituciones y procesos (Master I + CE)
Estrategias de obtención de información en la investigación educativa y social (Master ASE)
Innovación abierta y redes sociales (Master ASE)
Reconocer las implicaciones de la sociedad digital en la educación.
Reconocer las principales teorías del aprendizaje aplicadas a los entornos en los que se utilizan tecnologías digitales.
Diferenciar los modelos y las técnicas de investigación actuales e históricos específicos del campo del aprendizaje en el que intervienen tecnologías digitales.
Reconocer y caracterizar los componentes de la formación en línea en diferentes contextos profesionales e institucionales.
Aplicar conocimientos tecnológicos avanzados en educación y en formación.
Elaborar un diseño pedagógico para la educación en entornos en los que se utilizan tecnologías digitales.
Diseñar y llevar a cabo una investigación básica sobre entornos en los que intervienen las tecnologías digitales.
Analizar críticamente los resultados de una investigación desde diferentes perspectivas.
Intervenir en diversos contextos de diseño, planificación y gestión de la formación en línea.
