Universitat Rovira i Virgili (URV)- Centro de Estudios Hispánicos

Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE) 100% Online

Universitat Rovira i Virgili (URV)- Centro de Estudios Hispánicos
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Online
  • Precio:
    3.000 €
  • Comienzo:
    Octubre 2019
  • Lugar:
    Se imparte Online
  • Duración:
    60 ECTS
  • Titulación:
    Diploma de posgrado (30 ECTS, primer curso de Máster); Máster en Enseñanza en Enseñanza de ELE (60 ECTS, dos cursos de 30 ECTS); curso de formación continua, si se cursan los módulos individualmente

Presentación

El Máster consta de dos cursos online de 30 ECTS (Sistema Europeo de Transferencia de Créditos) cada uno, lo que equivale a un total de 1500 horas de trabajo del alumnado. El Centro de Estudios Hispánicos cuenta con la plataforma de aprendizaje Moodle de la URV, que actúa como campus virtual y respalda la interacción grupal, al mismo tiempo que permite la comunicación privada entre los estudiantes, por un lado, y entre estudiantes y docentes, por otro, de forma que el alumnado se convierte en el centro de aprendizaje.

El primer curso del Máster se puede realizar independientemente y da lugar a la obtención del Diploma de Posgrado en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE) (30 ECTS).

Las prácticas del primer curso representan 5 ECTS, correspondientes a 40 horas de colaboración en un centro especializado, más la elaboración de una memoria de prácticas. Al finalizar el segundo año, y para obtener el título de Máster, se deberá presentar un proyecto final de máster. Se convalidará automáticamente el primer curso de máster a quienes hayan cursado el Diploma de Posgrado en Enseñanza de ELE y podrán convalidarse las prácticas si se demuestra una experiencia profesional equivalente a la exigida en el programa.

Dirigido

El programa va dirigido a graduados, licenciados o diplomados, especialmente del ámbito de Humanidades; profesionales en activo que quieran profundizar en los conocimientos sobre metodología, didáctica e investigación en la enseñanza-aprendizaje de ELE.

Objetivos

Facilitar a los participantes los elementos de reflexión necesarios para orientar su formación hacia el ejercicio profesional de la enseñanza de ELE; proporcionar a los participantes las bases teóricas y los instrumentos prácticos necesarios para organizar la docencia de ELE; familiarizar a los participantes con las técnicas y recursos actuales de la enseñanza de ELE con el fin de optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Programa

Primer curso (30 ECTS)

Módulo I: Bases para la enseñanza-aprendizaje de ELE (8 ECTS)
Fechas: De octubre a enero

Adquisición de segundas lenguas y lenguas extranjeras (2 ECTS)
Metodología de la enseñanza de lenguas: español como lengua extranjera (2 ECTS)
Análisis y producción de materiales de ELE (2 ECTS)
Documentos de referencia para la enseñanza-aprendizaje de ELE (2 ECTS)

Módulo II: El léxico, la gramática, la pragmática y la pronunciación en la enseñanza-aprendizaje de ELE (8 ECTS)
Fechas: De enero a abril

El léxico en ELE (2 ECTS)
La gramática en ELE (2 ECTS)
La pragmática comunicativa e intercultural en ELE (2 ECTS)
La pronunciación en ELE (2 ECTS)

Módulo III: Recursos y herramientas para la enseñanza de ELE (6 ECTS)
Fechas: De abril a junio

Gestión del aula (2 ECTS)
Las dinámicas de juego en clase de ELE (2 ECTS)
Aplicación de las TIC en ELE (2 ECTS)
Proyecto final de primer año de Máster (3 ECTS)
Prácticas profesionales (5 ECTS)

Segundo curso (30 ECTS)

Módulo IV: La enseñanza-aprendizaje de ELE en contextos específicos (9 ECTS, créditos optativos, a escoger 9 ECTS de los 12 ECTS ofrecidos en el módulo)
Fechas: De octubre a febrero

El español con fines académicos (3 ECTS)
El español con fines profesionales (3 ECTS)
El español como lengua de herencia (3 ECTS)
Las clases de ELE a niños y adolescentes (3 ECTS)

Módulo V: Cuestiones específicas en la enseñanza-aprendizaje de ELE (9 ECTS, créditos optativos, a escoger 9 ECTS de los 12 ECTS ofrecidos en el módulo)
Fechas: De febrero a junio

La enseñanza de la cultura en ELE: la literatura, la historia, el cine y la música (3 ECTS)
Evaluación de las competencias en ELE (3 ECTS)
Los procesos de certificación en ELE (3 ECTS)
Variedades del español y ELE (3 ECTS)

Módulo VI: Bases de la investigación para el profesorado de ELE (4 ECTS, créditos optativos, a escoger 4 ECTS de los 6 ECTS ofrecidos en el módulo)
Fechas: De junio a julio

Metodología de la investigación (2 ECTS)
Investigación en acción (2 ECTS)
Elaboración de artículos de investigación (2 ECTS)

Proyecto Fin de Máster (8 ECTS) Trabajo personal de investigación sobre cuestiones relacionadas con la enseñanza de ELE dirigido por un docente del Máster.

Es obligatoria la realización de los trabajos requeridos online. Son obligatorias, también (exceptuando las convalidaciones), las prácticas de observación e impartición de clases de español a alumnado extranjero, en sus distintos niveles, que se evaluarán según informe de los tutores correspondientes. Se requiere la presentación de la programación y desarrollo de una unidad didáctica al finalizar el primer año, y de una memoria de máster al finalizar el segundo año.

Salidas profesionales

Docencia de español: en centros de enseñanza de lenguas, nacionales o internacionales; en lectorados de español en universidades extranjeras; en aulas de enlace de los centros de primaria y secundaria; en el mundo empresarial.
Colaboración con editoriales especializadas en la elaboración de materiales de ELE o su difusión.
Profesionales del mundo del turismo.
Mediación cultural y traducción.

Competencias

Dominar las teorías de la adquisición de lenguas extranjeras y los fundamentos pedagógicos y psicológicos de estas teorías, así como los principios metodológicos y las aplicaciones más adecuadas para optimizar el aprendizaje de una lengua extranjera.
Describir e interpretar el funcionamiento de los sistemas formal y funcional del español y darles un tratamiento didáctico adecuado.
Estructurar el proceso de aprendizaje según un modelo comunicativo, basado en la acción de acuerdo a las orientaciones del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas, del Consejo de Europa.
Planificar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo con el contexto de enseñanza, el currículo, el enfoque metodológico y el componente afectivo.
Exponer con dominio y de forma adecuada los conocimientos sobre el español LE de manera escrita, oral o por entornos multimedia diversos.
Introducir la multiculturalidad y la diversidad lingüística como herramienta enriquecedora y complementaria en la enseñanza de la lengua.
Gestionar la clase de manera adecuada y adoptar diferentes roles (transmisor, facilitador, mediador) en función de las necesidades de los estudiantes.
Diseñar y llevar a cabo una investigación relevante en el área de la enseñanza de ELE basada en los distintos métodos de investigación cuantitativa y cualitativa e implementar los resultados de dicha investigación en el aula.

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