Presentación

Hoy en día, los centros educativos deben ser competitivos, con un alto nivel de innovación y con una oferta didáctica de gran calidad. Sin embargo, para asegurar estas calidades no basta con tener un buen profesorado: también se necesita aplicar nuevos estilos de dirección y gestión con un enfoque más científico y sistemático, esto es, más participativo, competitivo y profesional.

Partiendo de estas necesidades, el Máster en Dirección de Instituciones Educativas de la Universitat de Barcelona se plantea con una orientación profesionalizadora. El programa te aportará herramientas para que superes los retos actuales de la gestión, administración y dirección de centros educativos. Orientado a la práctica, el programa te aportará las habilidades y los conocimientos necesarios, potenciando tus capacidades para superar los retos del día a día en un centro educativo.

Se trata de un máster pionero y referente en este campo, a cargo de profesores de reconocido prestigio en el ámbito educativo. Cuenta con más de 24 ediciones contribuyendo a la trayectoria de profesionales de centros educativos (primero en formación presencial, y actualmente en modalidad on-line).

Dirigido

Este Máster se dirige a titulados universitarios (diplomados, licenciados o graduados) vinculados profesionalmente a la educación, tanto formal como no formal, en centros educativos, que quieran consolidar y potenciar su carrera profesional en funciones de responsabilidad en una institución educativa.

Objetivos

Elaborar una síntesis personal de todo el programa y proponer una aplicación mediante un trabajo de investigación.
Evaluar la organización y el funcionamiento de los centros educativos.
Utilizar eficazmente los procedimientos y los instrumentos más comunes de la función directiva y de gobierno: gestión curricular, económica, administrativa, de personal y de los servicios.
Diseñar y desarrollar planes y programas de innovación y de mejora continua.
Aplicar los principios normativos que sugieren los valores democráticos.
Analizar y evaluar, desde un punto de vista crítico, el marco normativo y las directrices administrativas que regulan el funcionamiento de las instituciones educativas.

Programa

1. Organización de instituciones educativas y función directiva

1.1. Introducción al análisis y estudio de las instituciones educativas

La institución escolar como escenario y marco de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Evidencias y corolarios
La diagnosis como medio necesario para el conocimiento de la escuela y para intervenir en ella
Los componentes del centro escolar como referencias para la diagnosis
Teorías y enfoques para analizar los centros escolares
1.2. Acción Directiva

Justificación de los procesos de dirección en los centros escolares
Naturaleza y características del trabajo directivo
La dirección de sí mismo
Hacia una acción directiva participativa y democrática
El director y el equipo docente
La acción directiva y el entorno institucional
1.3. Acción directiva e innovación en las organizaciones educativas

La innovación en las organizaciones educativas
Enfoques tecnológicos para la mejora
Enfoques culturales y críticos para la mejora
1.4. Directrices Institucionales

La necesidad de directrices institucionales en un centro educativo. El proyecto educativo de centro (PEC)
El PEC y los planes específicos
Las normativas internas
2. Dirección aplicada

2.1. Normativa escolar: resolución de casos prácticos

La normativa y el sistema educativo
Análisis y reflexión sobre normativa específica: actuaciones y procesos (primera parte)
Análisis y reflexión sobre normativa específica: actuaciones y procesos (segunda parte)
2.2. La gestión de la información

El contexto de referencia para la gestión de la información en las instituciones educativas
La comunicación y la información en las instituciones educativas
La actividad administrativa y la gestión de la información
2.3. Gestión económica

Nociones y ejercicios de gestión económico-financiera básica
El presupuesto. Financiación de los centros docentes
2.4. Gestión curricular

Las «invariables» organizativas en la gestión del currículum escolar
Dinámicas institucionales en la elaboración del currículum escolar
2.5. Imagen institucional y promoción externa

Introducción al marketing educativo
Gestión estratégica de las variables de marketing
El centro educativo en Internet
3. Metodología de investigación educativa

3.1. Metodología de investigación en las organizaciones educativas

Diversidad metodológica de la investigación educativa
Técnicas de recogida y análisis de la información
4. Calidad, mejora y desarrollo organizativo

4.1. Calidad y educación: debate virtual
4.2. Evaluación institucional

Marco teórico de la evaluación institucional
Cómo desarrollar un proceso de evaluación institucional: principios, fases y características
La instrumentación para la evaluación institucional
5. El factor humano en las organizaciones educativas

5.1. Trabajo en equipo, motivación y negociación

Las reuniones de trabajo. Los procesos de comunicación. La resolución de problemas
La motivación del profesorado
La negociación
5.2. La gestión del cambio

La gestión del cambio en los centros educativos
Gestión de personas, cambio y conflicto
6. Proyecto final

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