Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona (IL3-UB)

Máster en Cuidados Enfermeros en la Atención Primaria (CADI)

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Presentación

La Atención Primaria es sin duda el escenario que más demanda tiene en sanidad entre la población. Los profesionales enfermeros atienden a diario a un sinfín de pacientes, con gran diversidad de problemas de salud y/o dudas sobre su salud. Es por eso que el ejercicio de la enfermería requiere una constante actualización de conocimientos, que se consigue con la formación continuada, para garantizar unos cuidados enfermeros de calidad dirigidos al enfermo.

Es el mismo colectivo enfermero quien reclama una formación continuada basada en situaciones reales y que, por tanto, priorice los conocimientos prácticos. De este modo, el Instituto de Formación Contínua – Universitat de Barcelona ofrece ahora el Máster en Cuidados Enfermeros en la Atención Primaria (CADI), que se estructura en dos postgrados que abordan distintos aspectos de salud y enfermedad que afectan a la persona, la familia y la comunidad. El máster está orientado a ofrecer a la enfermera los recursos necesarios para poder resolver de manera efectiva los casos y situaciones clínicas más relevantes que se presentan en el desarrollo cotidiano de su actividad en la atención primaria (AP).

Con un total de 10 módulos teórico-prácticos, los profesionales enfermeros pueden actualizar y mejorar sus conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para atender a los individuos durante todo su ciclo vital, desde la infancia hasta el final de su vida.

Dirigido

Diplomados y/o graduados en enfermería.


Objetivos

Poner en práctica los cuidados enfermeros en los distintos ámbitos asistenciales dentro de la Atención Primaria (AP).
Aplicar las consignas relacionales en el contexto asistencial: escucha, reconocimiento, ofrecimiento, demanda y acuerdo.
Conocer la importancia de aplicar los resultados de la mejor evidencia científica en el cuidado del enfermo.
Aplicar la metodología básica para realizar un plan de cuidados personalizado al paciente en su domicilio y atender las necesidades del cuidador principal.
Conocer los grupos de fármacos más utilizados en atención primaria y la información que debe darse a los pacientes en relación al tratamiento farmacológico.
Conocer la metodología usada por la gestora de casos y sus funciones en el abordaje de la situación de salud compleja.
Afrontar la complejidad de las actividades que se desarrollan en el marco del protocolo de actividades preventivas y de promoción de la salud.

Programa

Primer curso
1. Infancia y adolescencia
1.1. Protocolo de actividades preventivas y de promoción de la salud en la edad pediátrica.
1.2. Ventajas de la lactancia materna y consejos de alimentación en la infancia y adolescencia.
1.3. Desarrollo psicomotor del niño y sus alteraciones.
1.4. Administración de las vacunas sistemáticas y no sistemáticas y sus contraindicaciones.
1.5. Desarrollo físico y valoración del adolescente en la consulta de Atención Primaria.
1.6. Características de las principales enfermedades infecciosas durante la infancia.

2. Uso de fármacos. Investigación y evidencia científica en enfermería
2.1. La anamnesis farmacológica y el registro de fármacos.
2.2. Los mecanismos de acción, los efectos farmacológicos y la evaluación de la efectividad de los fármacos.
2.3. La detección de reacciones adversas y las interacciones de los fármacos.
2.4. Características de las diferentes vías de administración y peculiaridades en la administración de los fármacos.
2.5. Cómo iniciar un proyecto de investigación en ciencias de la salud
2.6. Cómo desarrollar un proyecto de investigación
2.7. Qué es una práctica enfermera basada en la evidencia científica
2.8. Cómo aplicar la evidencia científica a la práctica profesional

3. Diabetes
3.1. Diagnóstico y tratamiento de las personas con diabetes mellitus.
3.2. Objetivos y contenidos de la visita de seguimiento de enfermería a un paciente diabético.
3.3. Características básicas de la alimentación de las personas diabéticas.
3.4. El proceso de insulinización y el aprendizaje del autoanálisis de las personas con diabetes.
3.5. El ejercicio físico en las personas diabéticas: sus efectos, riesgos y contraindicaciones.
3.6. La clasificación de las complicaciones de la diabetes.

4. Personas mayores y salud mental
4.1. Marco de referencia sobre el cuidado y la promoción del envejecimiento saludable: envejecimiento activo, modelo de promoción de la salud.
4.2. El proceso de cuidados en la atención a las personas que envejecen.
4.3. Valoración de la historia de la vida y de los patrones funcionales de salud de Marjory Gordon. Diagnósticos enfermeros, resultados esperados (NOC) e intervenciones enfermeras (NIC).
4.4. La ansiedad como señal de alarma en el ser humano.
4.5. El proceso de duelo y las transiciones psicosociales como momentos de mayor vulnerabilidad en el ser humano y la contención asistencial desde la atención primaria.
4.6. La entrevista clínica y la aplicación de técnicas psicodinámicas y cognitivoconductuales como elementos terapéuticos y de contención emocional.
4.7. Las recomendaciones para la entrevista del paciente deprimido y abordajes terapéuticos adecuados.

5. Atención domiciliaria. Enfermo crónico. Enfermo con cáncer avanzado y terminal
5.1. La metodología para realizar un plan de cuidados enfermeros en la atención domiciliaria.
5.2. La implicación de la familia o persona cuidadora en los cuidados de la persona atendida en domicilio.
5.3. Valoración y tratamiento del enfermo crónico con hipertensión y/o enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC).
5.4. Contenidos básicos de educación para la salud a los enfermos hipertensos y/o con EPOC.
5.5. Características de la situación de enfermedad avanzada y terminal, agonía y muerte.
5.6. Los síntomas digestivos y respiratorios más frecuentes en el enfermo terminal.
5.7. La comunicación con el enfermo terminal y su familia.
5.8. El dolor oncológico, su clasificación, valoración y tratamiento.

6. Examen

Segundo curso
7. Actividades Preventivas y La Violencia de Género
7.1. El concepto de prevención primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria.
7.2. Las actividades preventivas recomendadas según edad y género: inmunizaciones, cribados, consejos de salud,...
7.3. La detección y abordaje de la violencia de género.
7.4. Los problemas de salud más frecuentes en las mujeres maltratadas y en sus hijos e hijas.
7.5. Los roles de género y la socialización.
7.6. El ciclo de la violencia.

8. Atención a las personas con demencia y La comunicación en la relación asistencial
8.1. El deterioro cognitivo y la demencia y su proceso diagnóstico en la Atención Primaria (AP).
8.2. Valoración de las necesidades del enfermo con demencia según fase evolutiva.
8.3. Perfil de la persona cuidadora del enfermo con demencia y los grupos de autoayuda.
8.4. El acto relacional en el contexto asistencial: escuchar, reconocer, ofrecer, pedir y acordar.
8.5. La comunicación interprofesional y el trabajo en equipo en la atención sanitaria.
8.6. La gestión alternativa de conflictos.

9. Atención a los procesos agudos de salud en la Atención Primaria. Atención a las heridas agudas y crónicas
9.1. Problemas respiratorios más frecuentes en Atención Primaria.
9.2. Valoración y tratamiento de los problemas de salud de dolor de espalda, tracto urinario y diarrea aguda.
9.3. Úlceras por presión: valoración y tratamiento.
9.4. Heridas de origen venoso y arterial.
9.5. Valoración, cuidado y tratamiento de las quemaduras.

10. Gestión de Casos e Intervención en el tabaquismo
10.1. Metodología de la gestión de casos.
10.2. La enfermera gestora de casos y la enfermera de enlace.
10.3. La mediación cultural.
10.4. El Programa PREALT y los recursos comunitarios.
10.5. Epidemia de tabaquismo y su morbilidad.
10.6. Estrategias para ayudar a los pacientes a dejar de fumar.
10.7. Intervención y uso de medicación para pacientes que quieren dejar el tabaco.
10.8. Seguimiento a los pacientes que han dejado de fumar.

11. Alimentación-Nutrición y Atención comunitaria en el ámbito educativo
11.1. El abordaje integral de los conceptos de alimentación y nutrición de los adultos jóvenes y las personas mayores
11.2. Las bases de la alimentación equilibrada.
11.3. Composición nutricional de los alimentos y requerimientos nutricionales de las personas.
11.4. Tópicos y conductas alimentarias erróneas.
11.5. Los determinantes de salud.
11.6. La participación comunitaria, los modelos de intervención comunitaria y sus fases.
11.7. Los programas de salud y su eva

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