Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona (IL3-UB)

Experto en Prevención en Adicciones Comportamentales en la Infancia y la Adolescencia

Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona (IL3-UB)
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  • Imparte:
  • Modalidad:
    Online
  • Precio:
    1.670 €
  • Comienzo:
    Desde el 10/11/2016 hasta el 15/03/2017
  • Lugar:
    Se imparte Online
  • Duración:
    15 ECTS
  • Titulación:
    Experto en Prevención en Adicciones Comportamentales en la Infancia y la Adolescencia por la Universitat de Barcelona. Curso diseñado según las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior y equivalente a 15 créditos ECTS. Pendiente de aprobación por los organismos competentes de la UB.

Presentación

En los últimos años, las adicciones comportamentales han experimentado un gran aumento, hasta tal punto que estos trastornos son considerados uno de los más característicos de la sociedad actual.
La prevención durante la infancia y la adolescencia es fundamental para evitar que el mal uso de las nuevas tecnologías, junto a una serie de factores de riesgo individuales, acabe desembocando en adicciones comportamentales tales como adicción a internet, a los videojuegos en línea o las redes sociales.
También han aumentado significativamente el número de casos de manipulación psicológica entre jóvenes, ya sea por vinculación a una banda juvenil violenta o a un grupo escolar que ejerce maltrato psicológico (bullying).
El Experto en Prevención de Adicciones Comportamentales en la Infancia y Adolescencia de IL3-UB te prepara para prevenir y educar en este tipo de trastornos no solo en la teoría, sino también en la práctica, a través de ejemplos clínicos y educativos.

Dirigido

A diplomados y/o licenciados del ámbito socioeducativo o sociosanitario, especialmente a titulados en Psicología, Psicopedagogía, Pedagogía, Magisterio, Educación Social, Sociología, Trabajo Social, Antropología, Terapeutas Ocupacionales, Enfermería, Medicina, Pediatría y Psiquiatría.

Objetivos

El objetivo principal del programa es formar expertos en la prevención de adicciones conductuales y manipulación psicológica en la infancia y la adolescencia. Para lograrlo, el postgrado te prepara para que seas capaz de:

Comprender de manera integral las adicciones comportamentales y la manipulación psicológica.
Dominar el vocabulario afín de las personas afectadas, según tipologías.
Disponer de las estrategias necesarias para aplicar programas de intervención bajo asesoramiento psicológico, en el caso de los profesionales con un perfil profesional orientado a la prevención y educación.
Realizar un seguimiento y evaluación de las intervenciones realizadas por psicólogos.
Realizar tareas de orientación tanto a familias como a otros profesionales.
Diseñar e implementar acciones de prevención.

Programa

1. Adicciones comportamentales y otras formas de dependencia
1.1. Definición y conceptos básicos: adicción conductual, uso-abuso-dependencia, uso excesivo-problemático-patológico, tolerancia, abstinencia, impulsividad, obsesibidad, compulsividad…
1.2. Criterios diagnósticos adaptados de otros trastornos, según la CIE-10, el DSM-IV y otros criterios)
1.3. Clasificación de las adicciones conductuales
1.4. Epidemiologia y aspectos diferenciales según la edad y sexo
1.5. Similitudes y diferencias respecto a las drogadicciones
1.6. Factores de riesgo de la persona, del entorno y de la conducta adictiva
1.7. Modelos etiológicos: procesos psicológicos. Mecanismos neurobiológicos (hipótesis de la desinhibición conductual e hipótesis de déficit en el sistema de recompensa) Genética de las adicciones
1.8. Comorbilidad y características clínicas
1.9. Intervenciones preventivas y terapéuticas. Características generales
1.10. Aspectos socio-éticos y legales

2. Detección y prevención de las conductas adictivas en la infancia y adolescencia
2.1. Aspectos diferenciales de las conductas adictivas en la infancia y la adolescencia: el desarrollo del cerebro, el papel de la supervisión paterna, tipologías más frecuentes, la falta de conciencia, la hostilidad hacia los padres, comorbilidades subyacentes, el papel del fracaso académico, la baja autoestima y el rechazo social como factor de riesgo
2.2 Prevalencia y gravedad del problema
2.3. Estrategia e instrumentos para la detección precoz, el diagnóstico y la evaluación de los factores de riesgo asociados y la comorbilidad: entrevistas, cuestionarios y autorregistros para el niño o adolescente y para la familia
2.4. La prevención y la atención precoz en la escuela y otros espacios educativos
2.5. El tratamiento de las conductas adictivas en la infancia y la adolescencia
2.6. Otras formas de manipulación psicológica y de dependencias sociales: bullying y bandas juveniles.

3. Adicciones relacionadas con las nuevas tecnologías en jóvenes y adultos
3.1. ¿Qué son las nuevas tecnologías o las TIC?
3.2. ¿Adicciones a las TIC vs. Adicciones a través de las TIC?
3.3. Características de las TIC que favorecen comportamientos adictivos: disponibilidad elevada, comunicación rápida y fácil, disociación, distorsión temporal, gratificación inmediata, refuerzos múltiples, novedad continua, anonimato…
3.4. Prevalencia y gravedad del problema
3.5. ¿Por qué los niños y los adolescentes se enganchan más fácilmente a las TIC?
3.6. La adicción a Internet y sus aplicaciones
3.7. La adicción a los videojuegos y a los juegos on-line
3.8. La adicción al teléfono, al móvil y a sus aplicaciones (chats, mensajería)
3.9. La adicción a la TV: dibujos animados, series juveniles, concursos, publicidad, reality-shows, “tele-basura”…
3.10. La adicción a los chats y a las redes sociales
3.11. ¿Son útiles los recursos preventivos y terapéuticos on-line?
3.12. El trabajo con las familias

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