Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona (IL3-UB)

Experto en Metodología del Español como Lengua Extranjera

Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona (IL3-UB)
Este curso no esta actualmente activo en nuestra Web
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Online
  • Precio:
    2.170 €
  • Comienzo:
    Desde el 10/11/2016 hasta el 07/04/2017
  • Lugar:
    Se imparte Online
  • Duración:
    375 Horas
  • Titulación:
    Experto en Metodología del Español como Lengua Extranjera por la Universitat de Barcelona. Curso diseñado según las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior y equivalente a 15 créditos ECTS. Pendiente de aprobación por los organismos competentes de la UB.

Presentación

El curso de Metodología del Español como Lengua Extranjera lleva ya 20 años ofreciendo una formación inicial para aquellos profesionales que quieran especializarse como profesores del español como lengua extranjera. El programa forma parte del Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (E/LE) y L2.



Este programa de formación fue iniciado por Miquel Llobera y Ernesto Martín con el fin de dar respuesta a las demandas profesionales existentes en la sociedad en relación a la docencia del español. Hasta estos momentos son más de 300 los profesionales que han cursado esta formación, lo que les ha permitido poder formar parte de la plantilla docente de prestigiosos centros como los diferentes Institutos Cervantes repartidos por todo el mundo, o los departamentos de español de universidades de EEUU, Europa, Asia y África.

Dirigido

Personas interesadas en la docencia de E/LE que quieran adquirir una formación profesionalizadora, con o sin experiencia previa en la enseñanza de E/LE.

Objetivos


  • Ofrecer una formación amplia y actualizada en la enseñanza del español como lengua extranjera.

  • Familiarizar al estudiante con las cuestiones metodológicas relacionadas con la enseñanza del español como lengua extranjera.

  • Dotar al estudiante de la capacidad reflexiva necesaria para que le posibilite desempeñar con autonomía su labor docente.

Programa

1. Conceptos básicos y adquisición de segundas lenguas.
1.1. Inicios de la profesión de los educadores en lenguas extranjeras.
1.2. Visión diacrónica de la didáctica de lenguas extranjeras.
1.3. Conceptos lingüísticos subyacentes para una didáctica comunicativa de las lenguas.
1.4. Aproximaciones comunicativas a la didáctica de las L2: enfoques nocionales funcionales y enfoques procesuales o discursivos.
1.5. Concepto de lengua subyacente en la didáctica actual de lenguas: aproximación semiótica al modelo discursivo de la lengua.
1.6. Introducción a la investigación sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras y segundas lenguas.
1.7. La adquisición del lenguaje: perspectivas teóricas y de investigación.
1.8. La producción del hablante no nativo: la interlengua.
1.9. La configuración de los sistemas de interlengua: factores internos y externos.
1.10. Revisión de los conceptos relacionados con la didáctica de las L2, y especialmente con el área de adquisición de las L2.

2. Metodología.
2.1. El aula de E/LE.
2.2. Los objetivos y los contenidos del programa, y su tratamiento didáctico.
2.3. La evaluación y los exámenes.
2.4. Las destrezas lingüísticas.
2.5. La didáctica de las destrezas receptivas.
2.6. La didáctica de la expresión y de la interacción.
2.7. El dominio del sistema.

3. Gramática pedagógica.
3.1. Del dicho al hecho... lingüístico.
3.2. El contexto.
3.3. ¿Redundantes? A propósito del valor de los pronombres tónicos en el discurso.
3.4. Había una vez...
3.5. Había... ¡otra vez!
3.6. Para seguir.
4. Portafolio I.
4.1. ¿Qué es el portafolio?
4.2. Objetivos del uso del portafolio en la formación de profesores.
4.3. La selección de muestras.
4.4. Estrategias para la selección de muestras.
4.5. Los diferentes apartados del portafolio.
4.6. Procedimiento y criterios de evaluación.

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