INESEM Business School

Experto en Evaluación y Diagnóstico Educativo

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  • Imparte:
  • Modalidad:
    Online
  • Precio:
    360 €
  • Comienzo:
    Consultar rellenando el formulario
  • Lugar:
    Se imparte Online
  • Duración:
    150 Horas
  • Titulación:
    Título Propio del Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM)

Presentación

El diagnóstico educativo tiene como finalidad aportar conocimiento técnico y riguroso sobre las necesidades y posibilidades de desarrollo de los educandos con el fin de fundamentar la toma de decisiones sobre las actuaciones educativas más convenientes (eficaces), en cada caso, en pro de la excelencia personal y profesional.
Cualquier actividad requiere un diagnóstico previo que la fundamente, por tanto las actuaciones educativas, si queremos que sean de calidad, necesariamente han de basarse en un correcto diagnóstico, la calidad del cual constituye un principio de la calidad de la educación.
La finalidad última de la educación es el perfeccionamiento de todos y cada uno de los aspectos de la persona, de modo coordinado y armónico, lo que significa que el concepto de educación recoge las notas de totalidad y de integridad. Una educación de calidad además ha de ser personalizada; es decir, adecuada a las necesidades y posibilidades de desarrollo de cada educando.
En educ

Dirigido

Profesionales, estudiantes o personas interesadas en el ámbito de la intervención infantil, psicología, pedagogía, psicopedagogía y cualquier diplomado en magisterio que quieran ampliar su formación en el ámbito de la atención de la evaluación y el diagnóstico educativo.

Objetivos

- Definir los términos diagnóstico y evaluación educativa
- Analizar y concretar las características de cada uno de los modelos de diagnóstico educativo
- Conocer los principales procesos de diagnóstico educativo, así como sus dimensiones y ámbitos de actuación
- Comprender como se lleva a cabo la evaluación del alumnado: Evaluación curricular y Evaluación psicopedagógica
- Conocer los objetivos y modelos de evaluación docente, así como el proceso y los instrumentos de evaluación.
- Clasificar las distintas técnicas y estrategias de la valoración psicopedagógica.
- Saber reconocer los estilos de aprendizaje, así como reconocer la competencia curricular y socioafectiva.
- Especificar que es la competencia cognitiva y comprender como se evalúa
- Definir el término contexto y diferenciar los diferentes ámbitos de evaluación
- Reconocer los proyectos de innovación educativa y la evaluación de manuales escolares

Programa

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTUALIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN
Tarea y razón de ser del diagnóstico en educación
Delimitación de conceptos: El diagnóstico
Delimitación de conceptos: la evaluación
Proceso de diagnóstico: Dimensiones y ámbitos en el diagnóstico en Educación
Fuentes de información en el diagnóstico
Modelos de diagnóstico educativo
Fases y proceso de diagnóstico educativo
Evaluación y diagnóstico
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS. EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO
Evaluación curricular
Evaluación psicopedagógica
El informe psicopedagógico
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA EVALUACIÓN DEL PROFESORADO
Necesidad de la evaluación de la práctica docente
Finalidades de la evaluación de los docentes
Objetivos propuestos para la evaluación docente
Modelos de evaluación docente
Áreas y aspectos evaluables
Clases de evaluación del profesor
Evaluadores e instrumentos de evaluación docente
Propuestas concretas para la evaluación de la práctica docente
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PAR LA VALORACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
Observación
Entrevista
Cuestionarios, inventarios y escalas
Los tests
Autoevaluaciones y revisión de los compañeros
Instrumentos para la recogida y análisis de datos
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN DE LOS NIVELES COMPETENCIALES: COMPETENCIA COGNITIVA
Modelo integrador del nivel competencial
Competencia cognitiva
Evaluación de la competencia cognitiva
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN DE LOS NIVELES COMPETENCIALES: COMPETENCIA CURRICULAR, COMPETENCIA SOCIOAFECTIVA Y ESTILO DE APRENDIZAJE
Competencia curricular
Competencia socioafectiva
Estilos de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN DE LOS CONTEXTOS
El contexto. Perspectivas en la valoración
Contexto del aula
Contexto del centro
Contexto sociofamiliar
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE MATERIALES
Desarrollo de un programa educativo
Programas de innovación educativa
Evaluación de manuales escolares
Elaboración de informes

Salidas profesionales

Orientador académico, especialista en atención educativa, educador de instituciones educativas, psicopedagogo en centros escolares de entidad privada o pública y cualquier desempeño profesional que requiera la noción de investigación y diagnóstico en el ámbito educativo.

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