INESEM Formación Continua

Experto en Evaluación de las Competencias Básicas

INESEM Formación Continua
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  • Imparte:
  • Modalidad:
    Distancia
  • Precio:
    Bonificable
    Bonificable hasta el 100%
  • Comienzo:
    Convocatoria Continua
  • Lugar:
    Se imparte a Distancia
  • Duración:
    300 Horas
  • Titulación:
    Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales.

Presentación

Para la consecución de los fines de la educación, y a efectos de lo dispuesto en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación (LOE) las Administraciones Educativas han elaborado un currículo educativo. Este es entendido como un conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en la dicha Ley.
Con este curso el alumno aprenderá los conocimientos y las herramientas necesarias para diferenciar la evaluación por competencias de la evaluación clásica y reflexionar sobre qué implicaciones tienen para la práctica docente actualmente.

Requisitos

Ser trabajador contratado en el régimen general y enviar la documentación de matrícula. No válido para autónomos y funcionarios

Dirigido

El presente curso está dirigido a todos los profesionales de la docencia que deseen obtener los conocimientos y las herramientas necesarias para la evaluación de las competencias básicas. De igual modo cualquier persona, docente o no, que desee adquirir estos mismos conocimientos.

Objetivos

- Aprender las principales características, elementos y técnicas de la evaluación de competencias
- Distinguir las distintas situaciones y contextos en las que se lleva a cabo la evaluación de las competencias
- Aprender las diferentes pruebas mediante las cuales se puede llevar a cabo la evaluación de las competencias
- Aprender las técnicas de evaluación formativa que podemos emplear para la valoración de las competencias básicas

Programa

MÓDULO 1. NOCIONES BÁSICAS DE LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN DESDE LAS COMPETENCIAS
Introducción
Definición de competencias básicas, de evaluación y evaluación de competencias
Características de la Evaluación desde las competencias
Elementos
Situaciones y contextos
Conocimientos
Procesos implicados
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SITUACIONES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Introducción
Definición de técnicas e instrumentos de evaluación
Observación (Trabajo individual, Grupal, Actitudes)
Producciones: Trabajos, Tareas, Ideas
Pruebas Orales y Escritas
MÓDULO 2. EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EVALUACIÓN FORMATIVA COMO GARANTE DEL APRENDIZAJE PERMANENTE
Introducción
Clarificación de conceptos
Formulación de estrategias y técnicas de evaluación
Características de los instrumentos y procedimientos utilizados en la evaluación
Actividades de evaluación
Criterios de evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS: AUTOEVALUACIÓN
Introducción
Enseñanza Centrada en el alumno
Ámbitos de educación
El papel del estudiante en la evaluación del aprendizaje
Consideraciones sobre la autoevaluación
Actividades de autoevaluación
La potenciación de la autoevaluación y su interacción con la evaluación continua
De la autoevaluación a la E-autoevaluación
Ejemplos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. REQUISITOS DE LAS ACTIVIDADES PARA EVALUAR
Introducción
Competencias básicas
Actividades de evaluación
Integrar los conocimientos y las destrezas
Solicitar respuestas complejas y creativas
Reestructurar lo aprendido para afrontar el problema
Responder a la situación o simulación propuesta
Elaboración de actividades para evaluar competencias
Ejemplos de actividades
MÓDULO 3. CRITERIOS RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA O MATERIA
Introducción a los criterios de evaluación
Criterios de evaluación: Área de Educación Primaria
Área de Educación Secundaria
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN DE LOS DESCRIPTORES
Descriptores
Criterios de evaluación
Procedimientos de evaluación
Instrumentos de evaluación
Criterios de calificación y promoción
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CRITERIOS DE ADQUISICIÓN DE CADA COMPETENCIA BÁSICA
La enseñanza y el aprendizaje
¿Qué son estrategias de aprendizaje?
Tipos de estrategias de aprendizaje
Rol del docente y del alumno en la adquisición de cada competencia
Influencias de la enseñanza en la adquisición de la competencia de los alumnos
Enseñanza de las estrategias de adquisición
Dificultades en la adquisición de competencias
Formación docente
Criterios de adquisición de cada competencia
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CRITERIOS DE SUPERACIÓN DEL ÁREA O MATERIA
Introducción
Criterios de superación del área o materia
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Introducción
Evaluación de la práctica docente
Buenas prácticas docentes
Evaluación de la práctica docente en España

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