• Imparte:
  • Modalidad:
    Online
  • Precio:
    Bonificable
    Bonificable hasta el 100%
  • Comienzo:
    Convocatoria Continua
  • Lugar:
    Se imparte Online
  • Duración:
    180 Horas
  • Titulación:
    Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales.
  • Otras Convocatorias:

    Presentación

    La Atención Temprana implica prevenir, detectar e intervenir ante situaciones problemáticas en el desarrollo infantil en un intento de asegurar el bienestar físico, psicológico y social del niño y la niña con discapacidad, trastornos o con riesgo de padecerlos. Los efectos del cuidado de salud, la nutrición y el estímulo mental en el crecimiento intelectual y emocional del niño, así como su crecimiento físico son fundamentales, de ahí la importancia de intervenir lo más precozmente posible en los distintos ámbitos del desarrollo del niño. El Experto en Atención Temprana pretende dotar al alumnado de los conocimientos y herramientas necesarias para el diseño y desarrollo de acciones preventivas, optimizadoras y compensadoras que faciliten la adecuada maduración de los pequeños en todas las áreas evolutivas.

    Requisitos

    Ser trabajador contratado en el régimen general y enviar la documentación de matrícula. No válido para autónomos y funcionarios.

    Dirigido

    Profesionales, estudiantes o personas interesadas en el ámbito de la intervención infantil, psicología, pedagogía, psicopedagogía, etc., que quieran ampliar su formación en el ámbito de la atención temprana y su intervención en niños.

    Objetivos

    - Estudiar los componentes esenciales de la estimulación pre y postnatal así como conocer las técnicas de estimulación más utilizadas.
    - Conocer las pautas básicas de diagnóstico e intervención temprana en niños con alteraciones y trastornos ya sean evolutivos o no, desde una perspectiva amplia y multidisciplinar.
    - Analizar los diferentes tipos de intervención que se establecen para las distintas alteraciones y trastornos que puedan presentar los niños y ser capaz de aplicar actuaciones básicas que son responsabilidad del profesional de Atención Temprana.
    - Advertir las vías y medios de influencia de la familia y los subsistemas familiares en el desarrollo del niño o de la niña durante los primeros años de su vida y establecer las responsabilidades y funciones de los miembros de la familia en este sentido.

    Programa

    MÓDULO 1. ATENCIÓN TEMPRANA Y DESARROLLO INFANTIL
    UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS INTRODUCTORIOS A LA ATENCIÓN TEMPRANA
    Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
    Principios básicos de la Atención Temprana
    Niveles de intervención en la atención temprana
    UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA
    Los Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT)
    Organización de los CDIAT
    Funciones de los CDIAT
    UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO PRENATAL
    Etapas del desarrollo prenatal
    Genética y desarrollo
    Factores determinantes en el desarrollo prenatal
    La relación materno-fetal
    UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL
    Estimulación prenatal
    Estimulación postnatal
    UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DE LOS 0 A LOS 15 MESES
    El nacimiento como inicio del desarrollo
    Desarrollo motriz en los primeros meses
    Desarrollo de los sentidos
    Cognición y desarrollo
    Lenguaje y desarrollo
    El autoconcepto, el apego y su desarrollo
    UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO DE LOS 1 A LOS 3 AÑOS
    Desarrollo motriz
    Desarrollo cognitivo
    Lenguaje, aprendizaje y desarrollo
    Desarrollo psicosocial
    UNIDAD DIDÁCTICA 7. DESARROLLO DE LOS 3 A LOS 6 AÑOS
    Desarrollo fisiológico
    Desarrollo psicomotriz
    Desarrollo cognitivo y pensamiento preoperacional
    Desarrollo del lenguaje
    Desarrollo afectivo y psicosocial
    MÓDULO 2. ATENCIÓN E INTERVENCIÓN TEMPRANA
    UNIDAD DIDÁCTICA 1. ALTERACIONES SENSORIALES
    Déficit visual
    Déficit auditivo
    Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
    UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTERVENCIÓN EN ALTERACIONES SENSORIALES
    Intervención temprana en la deficiencia auditiva
    Intervención temprana en la deficiencia visual
    Intervención temprana en los trastornos del lenguaje
    UNIDAD DIDÁCTICA 3. ALTERACIONES MOTORAS Y PSICOMOTORAS
    Alteraciones psicomotoras
    Distrofia muscular
    Parálisis cerebral
    Epilepsia
    UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERVENCIÓN EN ALTERACIONES MOTORAS Y PSICOMOTORAS
    Intervención en alteraciones y trastornos psicomotores
    Intervención en distofias musculares
    Intervención en Tics
    Intervención en parálisis cerebral
    Intervención en epilepsia
    Intervención en apraxias
    Pautas más comunes de intervención
    UNIDAD DIDÁCTICA 5. DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y SOBREDOTACIÓN
    Discapacidad intelectual
    Altas capacidades intelectuales: sobredotación
    Síndromes relacionados con la discapacidad intelectual
    UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN EN ALTAS CAPACIDADES Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL
    Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana de la discapacidad intelectual
    Intervención en discapacidad intelectual
    Intervención en altas capacidades
    Intervención en niños con Síndrome de Down
    UNIDAD DIDÁCTICA 7. ALTERACIONES SOCIOEMOCIONALES Y DE LA CONDUCTA
    Conceptualización de las alteraciones socioemocionales y de la conducta
    Trastorno disocial
    Trastorno negativista desafiante
    Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
    Trastorno de ansiedad
    Trastorno del espectro autista (TEA)
    UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN EN ALTERACIONES SOCIOEMOCIONALES Y DE LA CONDUCTA
    Identificación de las alteraciones y trastornos socioemocionales y de la conducta
    Los modelos de intervención: la perspectiva conductual de sistemas
    Intervención en el trastorno disocial
    Intervención en el trastorno negativista desafiante
    Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
    Intervención en el trastorno de ansiedad
    UNIDAD DIDÁCTICA 9. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL
    La familia en el desarrollo infantil
    Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
    El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
    UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVECIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR
    Intervención familiar
    Los programas o modelos de intervención
    Estrategias de intervención
    Propuestas de actuación

    Salidas profesionales

    Centros de Atención Temprana. Centros de estimulación. Colegios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, así como Gabinetes Psicológicos o Psicopedagógicos sostenidos con Fondos Públicos o Privados.

    ¡Infórmate ahora sin compromiso!

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