Universidad de Cantabria

Doctorado Negocios y Gestión de Actividad Empresarial con Aplicación a Pymes, Emprendimiento y Empresa Familia

Universidad de Cantabria
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Santander
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Avda. de Los Castros, s/n
    Santander (Cantabria) 39005
    España
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español
  • Titulación:
    Título Oficial de Doctor en Negocios y Gestión de Actividad Empresarial con Aplicación a Pymes, Emprendimiento y Empresa Familiar

Presentación

Entre las líneas y ámbitos de cooperación a desarrollar por la Universidad de Cantabria (UC) y la Secretaría de Educación Pública de México (SEP), se concretó la organización y desarrollo de un Programa de Doctorado de la UC, para impartir a profesores de Universidades Públicas de México, en el campo de Administración y Dirección de Empresas, con especialidad en Contabilidad y Auditoría.
La UC aprobó en 2005 dicho programa con la denominación de “Metodologías y Líneas de Investigación en Contabilidad y Auditoría” y para cuyo desarrollo se firmó el correspondiente Convenio de Colaboración entre la UC y la Secretaría de Educación Pública, contando con el apoyo para la coordinación del CUMex y del Programa PROMEP para financiar la estancia de los alumnos en España. Asimismo, se firmaron convenios de colaboración con varias universidades españolas para la participación de profesores investigadores.

Requisitos

Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario.
Asimismo podrán acceder quienes se encuentren en alguno de los siguientes supuestos:

Estar en posesión de un título universitario oficial español, o de otro país integrante del Espacio Europeo de Educación Superior, que habilite para el acceso a Máster de acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre y haber superado un mínimo de 300 créditos ECTS en el conjunto de estudios universitarios oficiales, de los que, al menos 60, habrán de ser de nivel de Máster.

Estar en posesión de un título oficial español de Graduado o Graduada, cuya duración, conforme a normas de derecho comunitario, sea de al menos 300 créditos ECTS. Dichos titulados deberán cursar con carácter obligatorio complementos de formación, salvo que el plan de estudios del correspondiente título de grado incluya créditos de formación en investigación, equivalentes en valor formativo a los créditos en investigación procedentes de estudios de Máster.

Los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.

Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster Universitario y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de Doctorado.

Estar en posesión de otro título español de Doctor obtenido conforme a anteriores ordenaciones universitarias.

Criterios de admisión.

Las Universidades, a través de las Comisiones Académicas, podrán establecer requisitos y criterios adicionales para la selección y admisión de los estudiantes a un concreto programa de doctorado.

La admisión a los Programas de Doctorado, podrá incluir la exigencia de complementos de formación específicos

Programa

Líneas de Investigación:
Contabilidad y Auditoría:
Análisis de marcos conceptuales en distintos entornos y su comparación.
Implicaciones de la diversidad contable en el análisis financiero internacional.
Relevancia valorativa de la información financiera y no financiera para la formación de precios.
La información sobre capital humano, intangibles y gobierno corporativo.
Análisis de aspectos culturales y conductuales en la gestión internacional.
Estrategias de gestión y contabilidad de gestión en organizaciones no lucrativas (NPO).
Aplicación práctica de la contabilidad de gestión y papel de la action research para el estudio del marco conceptual de la contabilidad de gestión.
Regulación de la auditoría y Gap de expectativas.
Estructura de funcionamiento del mercado de auditoría.
Factores que condicionan la independencia de la auditoría: amenazas y salvaguardas.
Materialidad y riesgo en auditoría.
Análisis de información financiera de los gobiernos centrales y locales.
El buen gobierno de las entidades públicas.
Modelos de cálculo de costes en universidades.
Auditoría y control de las administraciones públicas.

Dirección Estratégica de Negocios y su Aplicación a las Pequeñas y Medianas Empresas:
Marco para el desarrollo de la pyme.
Relación entre grado de utilización de sistemas de información contable y el rendimiento de la pyme.
Características organizativas y estratégicas en la pyme.
Transferencia de tecnología e innovaciones de gestión en la pyme.
Estrategia de internacionalización, globalización, integración y alianzas estratégicas en la pyme.
El rol de la comercialización y sus funciones en la planificación, ejecución y control de los negocios en la pyme.
La microempresa y la economía informal.
Liderazgo en innovación y cambio organizacional, impacto de la tecnología e innovación en el negocio global.
Abandono y fracaso empresarial.
Financiación de la pyme
Parques tecnológicos y clusters.
Desarrollo sostenible.
Análisis y caracterización sectorial de la pyme.

Emprendimiento y Empresa Familiar:
Emprendimiento desde la Universidad. Transferencia del conocimiento universidad-empresa.
La importancia de las redes de fomento del emprendimiento.
Emprendimiento de base social.
El emprendimiento de base tecnológica.
La propiedad familiar y rendimiento, control y gestión de la empresa.
El diseño y performance del modelo de negocio familiar.
Las implicaciones del respaldo familiar en la creación y desarrollo de negocios emergentes: la figura del Business Angel.
Las alianzas estratégicas entre empresas familiares y el efecto sobre el rendimiento empresarial.
El proceso de dirección estratégica en la empresa familiar: interacción entre el sistema empresa y la empresa familiar.
Instrumentos específicos de gestión de la empresa familiar y su efecto sobre el desempeño empresarial.
Internacionalización de la empresa familiar y su efecto en el emprendimiento.
Análisis del comportamiento innovador de las empresas familiares y su efecto sobre el desempeño
El papel de la mujer en la dirección de la empresa familiar...

Competencias

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en los típicamente asociados al primer ciclo y, los amplían y mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas en las que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

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