Universidad Complutense de Madrid

Doctorado en Investigación en Educación Musical y en Educación Física

Universidad Complutense de Madrid
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Madrid
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Octubre 2017
  • Lugar:
    Avda, de Séneca, 2
    Madrid 28040
    España
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español
  • Titulación:
    Doctorado en Investigación en Educación Musical y en Educación Física
  • Otras Convocatorias:

    Requisitos

    Requisitos Generales:
    Existen diferentes vías de acceso en función de la titulación:

    - Poseer un título oficial español de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario.
    O alguna de estas otras titulaciones o estudios:
    - Título universitario del Espacio Europeo de Educación Superior, que habilite para el acceso a Máster, con al menos 300 créditos ECTS superados, de los que 60 o más, serán de nivel de Máster.
    - Título oficial español de Graduado o Graduada, cuya duración, sea de al menos 300 créditos ECTS.
    - Titulados universitarios que hayan superado al menos dos años de formación de un programa para la obtención de títulos oficiales en Ciencias de la Salud (MIR, BIR, FIR, etc.).
    - Título obtenido en sistemas educativos ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, pero que acredite un nivel de formación equivalente a los títulos españoles de - Máster Universitario y que permita en el país expedidor el acceso a estudios de Doctorado. No implica la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado.
    - Título español de Doctor.

    Objetivos

    -Identificar los problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de la Educación Física y plantear alternativas y soluciones.
    - Conocer y estudiar los métodos y técnicas de investigación asociados al paradigma cualitativo (estudio de casos, etnografía educativa, grupos de discusión, historias de vida, investigación-acción).
    - Aprender a diseñar y desarrollar proyectos de investigación utilizando métodos y técnicas de investigación cualitativa aplicados a la Educación Física.
    - Aprender a analizar datos cualitativos.
    - Analizar y estudiar los métodos y técnicas de investigación asociados al los paradigma cuantitativo en lo que se refiere a la investigación en este ámbito.
    - Presentar los diversos planteamientos sobre el diseño de la investigación específico en este ámbito.
    - Analizar las características de la medición e instrumentación en este ámbito
    - Dar a conocer los conceptos e instrumentos estadísticos básicos, así como las aplicaciones informáticas relacionadas con el análisis de datos.
    - Contribuir a incrementar la capacidad de estudio, interpretación y

    Programa

    Líneas de investigación del profesorado:
    Los recursos espaciales y materiales en Educación Física
    Análisis de los procesos de enseñanza‐aprendizaje en Educación Física
    Educación Física, práctica docente y género
    Mujer y actividad física, deportiva y recreativa
    Enseñanza de la educación física en la escuela
    Bases fisiológicas de los procesos de adaptación al entrenamiento en niños
    Patrones nutricionales y características antropométricas en niños y adolescentes
    Promoción de la actividad física en la adolescencia
    Aspectos perceptivos y enseñanza de los deportes de combate
    Epistemología e Historia de la Educación Física
    Expresión Corporal
    Música y creatividad
    Audición musical activa
    Música y nuevas tecnologías
    Didáctica histórica de la técnica interpretativa
    Contenidos procedimentales en los libros de textos
    Metodologías en educación musical
    Análisis musical en educación

    Competencias

     Observación y estudio de los procesos educativos.
     Elaboración de proyectos de investigación, innovación y evaluación en Educación Física
     Planificación de planes de acción con el fin de mejorar los procesos educativos.
     Análisis e interpretación de datos cualitativos.
     Elaboración de informes de investigación

    - Actitud autoreflexiva ante los procesos de enseñanza-aprendizaje.
    - Interés por mejorar los procesos educativos a través de proyectos de innovación educativa.
    - Disposición al trabajo en grupo.
    - Participación activa en proyectos

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