Imparte:
Universidad de La LagunaCon carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario.
Asimismo podrán acceder quienes se encuentren en alguno de los siguientes supuestos:
Estar en posesión de un título universitario oficial español, o de otro país integrante del Espacio Europeo de Educación Superior, que habilite para el acceso a Máster de acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre y haber superado un mínimo de 300 créditos ECTS en el conjunto de estudios universitarios oficiales, de los que, al menos 60, habrán de ser de nivel de Máster.
Estar en posesión de un título oficial español de Graduado o Graduada, cuya duración, conforme a normas de derecho comunitario, sea de al menos 300 créditos ECTS. Dichos titulados deberán cursar con carácter obligatorio complementos de formación, salvo que el plan de estudios del correspondiente título de grado incluya créditos de formación en investigación, equivalentes en valor formativo a los créditos en investigación procedentes de estudios de Máster.
Los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster Universitario y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de Doctorado.
Estar en posesión de otro título español de Doctor obtenido conforme a anteriores ordenaciones universitarias.
Criterios de admisión.
Las Universidades, a través de las Comisiones Académicas, podrán establecer requisitos y criterios adicionales para la selección y admisión de los estudiantes a un concreto programa de doctorado.
La admisión a los Programas de Doctorado, podrá incluir la exigencia de complementos de formación específicos
Líneas de Investigación:
Riesgo psicosocial, exclusión social. Procesos sociocognitivos en la exclusión psicosocial. Menores en riesgo, menores con medidas judiciales, violencia y juventud, violencia familiar, programas de preservación familiar, programas de intervención comunitaria.
Protección de menores. Menores en desamparo, acogimiento familiar y de familia extensa, acogimiento residencial, adopción, programas de reunificación familiar.
Familia y necesidades educativas especiales: El entorno educativo de las familias con niños con NEE, relación familia- centro atención temprana y centro escolar, transición a la vida laboral, programas de apoyo a las familias.
Análisis de las nuevas formas familiares. Análisis de los procesos de desarrollo y de educación en familias monoparentales, familias reconstituidas, familias homoparentales, interculturales, familias inmigrantes y programas de apoyo a las familias.
Mediación familiar. Tipología de situaciones de mediación. El marco legal de la mediación. Perfil profesional del mediador. Modelos de mediación.
Estrategias y herramientas de la mediación. Marcos de la mediación en otros ámbitos.
Transiciones vitales: Maternidad y paternidad, maternidad y paternidad adolescente, las “nuevas identidades" a partir de los procesos de separación y/o divorcio, transición sociolaboral, transición a la jubilación, cooperación intergeneracional, el aprendizaje a lo largo de la vida, el proceso de envejecimiento, familia y dependencia. Programas de apoyo a las transiciones.
Relaciones entre familia, escuela e iguales: Violencia en la escuela, mediación de conflictos, programas de promoción de competencias emocionales y sociales, programas de fomento de la interculturalidad para favorecer la integración de las familias inmigrantes, para promover competencias positivas en los menores.
Familia y calidad de vida: Optimización del contexto familiar. Necesidades y derechos de los menores y las familias. Familia y género. Conciliación de la vida familiar y laboral. Familias y medios de comunicación. Programas de regulación familiar de los medios audiovisuales.
