Universitat de Lleida

Doctorado en Educación, Sociedad y Calidad de Vida

Universitat de Lleida
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial en Lleida
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Pza. Víctor Siurana, 1
    Lleida 25003
    España
  • Idioma:
    El Master se imparte en Castellano y Catalán
  • Titulación:
    Título Oficial de Doctor en Educación, Sociedad y Calidad de Vida

Presentación

Estos estudios, adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), permiten
obtener el grado de doctor en investigación educativa.
Se trata de un doctorado ofrecido dentro de la rama de las ciencias sociales, propuesto desde Postgrado de Educación, Sociedad y Calidad de Vida, que permite a los estudiantes conocer los diferentes métodos de investigación socio-educativos y ser capaces de iniciar trabajos de investigación en el ámbito socio-educativo, así como iniciar la tesis doctoral.
El doctorado estará integrado por dos grandes líneas de investigación que aglutinan diferentes equipos de investigación y diferentes temáticas de investigación, y el del objetivo primordial será la formación del estudiante en técnicas de investigación.

Requisitos

Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario.
Asimismo podrán acceder quienes se encuentren en alguno de los siguientes supuestos:

Estar en posesión de un título universitario oficial español, o de otro país integrante del Espacio Europeo de Educación Superior, que habilite para el acceso a Máster de acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre y haber superado un mínimo de 300 créditos ECTS en el conjunto de estudios universitarios oficiales, de los que, al menos 60, habrán de ser de nivel de Máster.

Estar en posesión de un título oficial español de Graduado o Graduada, cuya duración, conforme a normas de derecho comunitario, sea de al menos 300 créditos ECTS. Dichos titulados deberán cursar con carácter obligatorio complementos de formación, salvo que el plan de estudios del correspondiente título de grado incluya créditos de formación en investigación, equivalentes en valor formativo a los créditos en investigación procedentes de estudios de Máster.

Los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.

Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster Universitario y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de Doctorado.

Estar en posesión de otro título español de Doctor obtenido conforme a anteriores ordenaciones universitarias.

Criterios de admisión.

Las Universidades, a través de las Comisiones Académicas, podrán establecer requisitos y criterios adicionales para la selección y admisión de los estudiantes a un concreto programa de doctorado.

La admisión a los Programas de Doctorado, podrá incluir la exigencia de complementos de formación específicos

Programa

Líneas de Investigación:

Ámbito Competencias, Tecnología, Educación y Sociedad
Ámbito Sociedad, Inmigración y Escuela
Ámbito Plurilingüismo y Educación
Ámbito Cognición y Contexto mediado por las Tecnologías de la Información y de la Comunicación
Ámbito de investigación en Orientación Psicopedagógica
Ámbito en Mediación y Conflictos en sociedades multiculturales
Ámbito en Educación Matemática
Ámbito GESEC - Grupo de Estudios sobre Sociedad, Educación y Cultura
Ámbito en Mediación Lingüística
Ámbito en Intervenciones Socioeducativas en la Infancia y la Juventud
Ámbito en Movimiento Humano
Ámbito en Modelos estadísticos de evaluación psicológica y psicobiológica de la personalidad

Competencias

Evaluar procesos psicológicos del desarrollo y de aprendizaje humanos
Detectar , prevenir e intervenir con el fin de favorecer el desarrollo y el aprendizaje en personas con discapacidad y riesgo de exclusión social
Recoger, transcribir, analizar y evaluar datos e informaciones y generar nuevos conocimientos sobre los procesos de aprendizaje en contextos educativos formales , no formales e informales : evaluar e intervenir en procesos psicológicos implicados en el desarrollo de prácticas educativas.
Identificar los fundamentos didácticos para el diseño de medios basados ​​en teorías y
estrategias del proceso de educación y aprendizaje .
Diseñar materiales multimedia
Diseñar un proyecto curricular en función de las diferentes situaciones formativas
Conocer y entender el conjunto de parámetros que definen el proceso de
digitalización y reproducción del material de formación
Determinar la viabilidad económica de un proyecto multimedia
Iniciación a la metodología de investigación en TE
Iniciación a la investigación en TE
Formar especialistas en el estudio básico y aplicado de fenómenos migratorio y
multicultural , tanto desde la vertiente jurídica , como científicosocial.
Conseguir colectivamente el reto de una formación superior orientada a la
investigación dentro del ámbito del Trabajo Social , lo que constituye una novedad
dentro del panorama español y donde, quizás, el único precedente sólido lo ofrecen los
departamentos británicos de Social Work .


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