INESEM Business School

Curso Superior en Intervención Psicopedagógica en Trastornos de la Infancia y la Adolescencia

INESEM Business School
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Online
  • Precio:
    480 €
  • Comienzo:
    Consultar rellenando el formulario
  • Lugar:
    Se imparte Online
  • Duración:
    300 Horas
  • Titulación:
    Título Propio del Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM)

Presentación

Cada vez más a la orden del día el diagnóstico de trastornos en individuos cada vez más jóvenes. Tras años de investigación y de trabajo de campo, son muchas las disciplinas que intentan hacer frente a las consecuencias negativas que estos trastornos implican en el desarrollo de nuestros menores, mediante el uso de técnicas y herramientas diversas para obtener resultados lo más positivos posible. Entre estas herramientas de intervención debemos incluir la intervención psicopedagógica como base, siendo esta una perfecta mezcla entre aspectos psicológicos y pedagógicos que permiten paliar los efectos de los trastornos, y que el o la menor se desarrolle en todos los aspectos de una manera lo más normalizada posible, siempre fomentando su inclusión en una sociedad con normas y restricciones, y con unas expectativas de ellos que se ven obligados a cumplir. Es por lo tanto fundamental el trabajo de estos profesionales de la intervención psicopedagógica para conseguir el desarrollo pleno de aquellos jóvenes que presenten algún tipo de problema.

Objetivos

• Conocer los antecedentes y las principales características de los trastornos más comunes que se desarrollan en la infancia y la adolescencia.
• Adquirir las destrezas necesarias para llevar a cabo la evaluación y el diagnóstico clínico de casos de trastornos en la infancia y la adolescencia.
• Aprender cuáles son las principales técnicas y herramientas empleadas en el tratamiento e intervención psicopedagógica en los principales trastornos que afectan a la infancia y la adolescencia.
• Conocer los criterios diagnósticos de los principales trastornos según DSM-IV, DSM-V y CIE-10.
• Valorar la importancia de la detección precoz y la prevención ante casos de desarrollo de trastornos en la infancia y adolescencia.

Programa

MÓDULO 1. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONTEXTUALIZACIÓN Y DESARROLLO HISTÓRICO DEL TRASTORNO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ETIOLOGÍA DEL TDAH
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROBLEMAS ASOCIADOS AL TDAH
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRATAMIENTO MULTIMODAL EN EL TRASTORNO POR DÉFCIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL TRATAMIENTO EN LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRATAMIENTO COGNITIVO CONDUCTUAL
MÓDULO 2. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONTEXTUALIZACIÓN DEL TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA TEORÍA DE LA MENTE.
UNIDAD DICÁCTICA ETIOLOGÍA DEL TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN TEA.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN TEA.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DIFERENTES TRATAMIENTOS Y EFICACIA DE ESTOS EN EL TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA.
MÓDULO 3. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESOS FISIOLÓGICOS Y NEUROBIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PREVENCIÓN Y DETECCIÓN TEMPRANA
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRINCIPALES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PRINCIPALES MODELOS CONCEPTUALES DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
MÓDULO 4. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN TRASTORNOS POR CONSUMO DE SUSTANCIAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS ADICCIONES COMPORTAMENTALES
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS DROGAS COMO PROBLEMA SOCIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS PSICOLÓGICOS QUE INTERVIENEN EN LAS ADICCIONES
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA PREVENCIÓN COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL EN LAS ADICCIONES Y EL CONSUMO DE SUSTANCIAS EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PREVENCIÓN EN LA FAMILIA DE ADICCIONES Y CONSUMO DE SUSTANCIAS
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PUESTA EN MARCHA DE UN PROGRAMA DE PREVENCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 7. FASES DE LA INTERVENCIÓN CON MENORES
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO FAMILIAR
MÓDULO 5. INTERVENCIÓN EN OTROS TRASTORNOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA ANSIEDAD GENERALIZADA.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE FOBIAS ESPECÍFICAS Y FOBIA SOCIAL.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE TRASTORNOS DE PÁNICO Y AGORAFOBIA.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DEL TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA DEPRESIÓN.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS PSICÓTICOS.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DEL SUEÑO.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LAS DISFUNCIONES SEXUALES.

Salidas profesionales

Especialista en el tratamiento psicopedagógico de trastornos en la infancia y adolescencia en gabinetes privados, así como profesionales de la intervención clínica que desarrollan su labor profesional en centros escolares o en entidades destinada a tal fin, como asociaciones o ONG.

¡Infórmate ahora sin compromiso!

Publicidad

Cursos Relacionados

Ver otros masters de...