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Curso en Promoción e Intervención Socioeducativa con Personas con Discapacidad

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  • Imparte:
  • Modalidad:
    Distancia
  • Precio:
    790€ - Precio de promoción 440€
  • Comienzo:
    Consultar rellenando el formulario
  • Lugar:
    Se imparte a Distancia
  • Duración:
    450 Horas

Presentación

El curso Promoción e Intervención Socioeducativa con Personas con Discapacidad permitirá a los alumnos una amplia formación en el sector de la educación no formal. Más concretamente, este curso contribuirá a adquirir las habilidades profesionales necesarias para organizar, desarrollar y evaluar intervenciones de promoción e intervención socioeducativa dirigidas a personas con discapacidad.

Objetivos

Conocer el entorno y normativa relacionado con la atención a personas con discapacidad.
Intervenir socioeducativa y comunitariamente.
Organizar y gestionar recursos sociales.
Cooperar interdisciplinarmente.
Conocer los diferentes tipos de discapacidades y sus necesidades.

Programa

MÓDULO 1. RECURSOS SOCIALES Y COMUNITARIOS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

TEMA 1. DISCAPACIDAD.

Marco jurídico.
La familia y el entorno de la persona con discapacidad. Conceptos básicos.

TEMA 2. ENFOQUES Y MODELOS GENERALES DE INTERVENCIÓN.

Intervención socioeducativa y comunitaria.
Intervención centrada en la persona.
Intervención en caso de víctimas de violencia de genero.

TEMA 3. DETECCIÓN Y GESTIÓN DE RECURSOS SOCIALES Y COMUNITARIOS.

Origen y fuentes de recursos.
Organización y gestión de recursos.

TEMA 4. COOPERACIÓN Y COORDINACIÓN INTERDISCIPLINAR.

El equipo multidisciplinar.
Estrategias para la colaboración con otros agentes de interés.


MÓDULO 2. ACOMPAÑAMIENTO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS

TEMA 1. CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LOS DISTINTOS TIPOS DE DISCAPACIDADES.

Discapacidad visual.
Discapacidad auditiva.
Discapacidad física.
Discapacidad intelectual.
Trastornos Generalizados del Desarrollo.
Enfermedad mental.

TEMA 2. PRESTACIÓN DE APOYOS A PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

Modelos y principios actuales:
Proceso en la prestación de apoyos dirigidos a personas con discapacidad.

TEMA 3. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO.

Intervención individual.
Aplicación de las técnicas de intervención individuales y grupales.

TEMA 4. ESTRATEGIAS BÁSICAS PARA FACILITAR EL ACCESO A LA INFORMACIÓN Y AL ENTORNO.

Barreras y facilitadores de la accesibilidad física.
Barreras y facilitadores de la accesibilidad de información sensorial: discapacidad visual y auditiva.
Barreras y facilitadores del acceso cognitivo a la información y a los entornos.

TEMA 5. ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL.

Derechos y deberes.
Código ético.
Habilidades para el trabajo en equipo.


MÓDULO 3. PROCESOS DE INCLUSIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN ESPACIOS DE OCIO Y TIEMPO LIBRE

TEMA 1. LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE.

El derecho al ocio.
Apoyos para el ocio inclusivo.

TEMA 2. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DIRIGIDAS A LA INCLUSIÓN EN EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE.

Organización y programación de actividades.
Evaluación de la calidad en actividades dirigidas al ocio y tiempo libre de las personas con discapacidad.
Aplicación de programación y evaluación de actividades de ocio y tiempo libre.

TEMA 3. INTERVENCIÓN DIRIGIDA A FAVORECER LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

Estrategias básicas para promover la autonomía personal en actividades de ocio y tiempo libre.
Entrenamiento y desarrollo de aprendizajes funcionales.
Evaluación de los aprendizajes y objetivos alcanzados.

TEMA 4. RECURSOS DIRIGIDOS AL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

Detección de recursos y entornos accesibles.
Selección de recursos en el entorno comunitario.
Promoción del acceso a los recursos comunitarios en actividades de ocio y tiempo libre.

TEMA 5. AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

El derecho a la afectividad y a la sexualidad de las personas con discapacidad.
Promoción de conductas afectivo-sexuales saludables.
Participación de la familia en las intervenciones dirigidas a promover la afectividad y sexualidad de las personas con discapacidad.


MÓDULO 4. ENTRENAMIENTO DE ESTRATEGIAS COGNITICAS BÁSCIAS Y ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA A PERSONAS CON DISCAPACIDAD

TEMA 1. ESTABLECIMIENTO DE PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO EN ESTRATEGIAS COGNITIVAS BÁSICAS Y ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA.

Coordinación con el equipo interdisciplinar. Funciones y competencias de sus miembros.
Organización de actividades de estimulación, mantenimiento y rehabilitación de las capacidades cognitivas.
Organización de actividades de alfabetización tecnológica.
Realización de actividades de seguimiento y evaluación del proceso de entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica.

TEMA 2. APLICACIÓN DE PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO EN ESTRATEGIAS COGNITIVAS BÁSICAS Y ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA.

Adaptación según la necesidad, realidad y niveles de autonomía de la persona, de las actividades de:
Estrategias compensatorias.
Evaluación de las áreas de deficiencias.

TEMA 3. APLICACIONES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.

Utilidades de las nuevas tecnologías y aparatos de uso personal en la intervención socioeducativa con personas con discapacidad.
Usos y aplicaciones del ordenador.
Didáctica de las nuevas tecnologías y aparatos de uso personal aplicada a la satisfacción de las necesidades de la vida diaria de las personas con discapacidad.


MÓDULO 5. INTERVENCIÓN DE FAMILIAS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

TEMA 1. CARACTERÍSTICAS DE LAS FAMILIAS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y RECOGIDA DE INFORMACIÓN.

La familia.
Técnicas de recogida de información y determinación de necesidades y apoyos adecuados.
Estrategias y técnicas específicas en la intervención en unidades de convivencia. Conflictos y soluciones.

TEMA 2. ANÁLISIS DE LOS PROCESOS DE FOMENTO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD DENTRO DE LA FAMILIA.

Niveles de autonomía y apoyo en las unidades de convivencia.
Análisis de la funcionalidad de la familia en cuanto a los procesos vitales y su influencia en la persona con discapacidad.
Aplicación de la planificación de la intervención en la unidad de convivencia.
Sensibilización.
Herramientas básicas de intervención en función de las características de cada miembro de la unidad familiar.
Eliminación de barreras en función de las posibilidades de acción y recursos.

TEMA 3. ORIENTACIÓN Y APOYO A FAMILIAS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

Las emociones.
Estrés emocional.
Técnicas para la identificación de víctimas de violencia de género.
Apoyo emocional aplicado a las familias y personas con discapacidad.

TEMA 4. MEDIACIÓN.

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