Centro de Formación en Psicología Codex

Postgrado de Especialista en Estimulación Temprana del desarrollo infantil

Centro de Formación en Psicología Codex
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  • Imparte:
  • Modalidad:
    Distancia
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Convocatoria Continua
  • Lugar:
    Se imparte a Distancia
  • Duración:
    360 Horas
  • Titulación:
    A los alumnos que hayan superado este Curso de Especialización, les será expedido el Diploma Acreditativo, en el que se hace constar el Titulo, duración y contenidos del mismo.

Dirigido

Este programa está dirigido a Licenciados en psicología, pedagogía, psicopedagogía, medicina. Diplomados, profesores de todos los niveles educativos, educadores y trabajadores sociales, logopedas, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, directores, orientadores, educadores y auxiliares, de Centros de Infantil y Primaria, equipos de Atención Temprana, consultores educativos, consultores privados en Gabinetes Psicopedagógicos, etc.

Objetivos

Que analicen e identifiquen los factores del desarrollo humano y los patrones de conducta normales durante los seis primeros años de vida.
Que perciban la importante función preventiva que tiene una evaluación temprana del desarrollo.
Que sepan utiliar los distintos instrumentos de evaluación del desarrollo del niño de 0 a 6 años de edad
Que puedan detectar posibles retrasos en el desarrollo infantil para prevenir los posibles trastornos.
Que adquieran el manejo de técnicas de estimulación temprana y los beneficios de la Estimulación Precoz.
Que puedan desarrollar distintos programas de estimulación del desarrollo en sus distintas áreas: sensoriomotriz, cognitivo, afectivo, etc.

Programa

MÓDULO I- PRIMERA INFANCIA Y DESARROLLO EVOLUTIVO
•El sistema nervioso y la estructura cerebral infantil.
•Principales factores que intervienen en el desarrollo
•Bebés prematuros
•Concepto de Desarrollo
•Desarrollo desde el Libro Blanco de Atención Temprana
•Características del desarrollo del niño
•Áreas del desarrollo
•Desarrollo del pensamiento
•Desarrollo de la inteligencia
•El Juego
•Signos de alarma
•El papel de los padres en el desarrollo temprano
•Bases y principios de la estimulación infantil
MÓDULO II- QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA
•Definición de Atención Temprana.
•Población hacia la que se dirige.
•Objetivos.
•Modelos Conceptuales de la Atención Temprana.
•Detección, derivación y coordinación.
•Marco Legal.
•La Atención Temprana en España.
•La Atención Temprana en Europa.
MÓDULO III.- LOS CENTROS Y SERVICIOS DE ATENCIÓN TEMPRANA Y DESARROLLO INFANTIL
•Qué son los CDIATS (Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana
•Funciones
•Actividades que se llevan a cabo en los CDIAT
•Qué profesionales integran dichos centros y servicios de AT; Etc.
MÓDULO IV- PROGRAMAS DE PREVENCIÓN DESDE LA ATENCIÓN TEMPRANA
•Prevención en el ámbito de las poblaciones de riesgo socio-ambiental.
•Prevención del riesgo social en la infancia.
•Prevención desde el ámbito educativo.
MÓDULO V- EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DEL DESARROLLO INFANTIL
•Objetivos
•Proceso de Evaluación
•Técnicas de evaluación infantil aplicadas a la Atención Temprana
•Justificación de la necesidad de la organización diagnóstica, para la A T
•Objetivos de la Organización diagnóstica
•Características de la organización diagnóstica
•Escalas Diagnósticas
MÓDULO VI- PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA
• En el contexto escolar del niño.
• En el contexto/ ambiente familiar del niño.
• En el contexto social del niño.
MODULO VII- PROGRAMAS PARA LA ESTIMULACIÓN DEL DESARROLLO
• Descripción
• Inventario de desarrollo
• Estrategias Facilitadoras
• Actividades para la estimulación del desarrollo del niño por áreas:
•Actividades para la estimulación del desarrollo del niño por etapas.

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