Postgrado en Educación Plurilingüe |
|
Imparte
|
IL3 - UB Institute for Life Long Learning
|
 Imprimir |
|
|
Precio
|
1.350,00 €
|
 Enviar |
|
|
Fechas
|
Comienzo 23/01/2009 a 19/09/2009
|
|
|
Lugar
|
El master se imparte en
(Barcelona).
Con direccion :
Presencial: Campus Mundet.
Passeig de la Vall d´Hebron, 171.
|
|
|
Horario
|
On-Line
|
|
|
Duración
|
160 Horas
|
|
|
Idioma
|
El master se imparte en Català i Castellà
|
|
|
Tipo de master
|
Semipresencial en (Barcelona)
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Titulación:
|
Postgrado en Educación Plurilingüe por la Universidad de Barcelona.
|
|
Objetivos:
|
El principal objetivo del curso es preparar a los estudiantes (profesores, técnicos e investigadores educativos) para que puedan desarrollar estrategias de interacción comunicativa innovadoras, especialmente en los ámbitos docentes, y aproximaciones didácticas que superen las propuestas existentes de enseñanza-aprendizaje de primeras y segundas lenguas.
|
|
Dirigido:
|
Profesores de educación infantil, primaria, secundaria y de adultos; planificadores y administradores de la educación, así como investigadores.
Curso especialmente dirigido a los profesionales que se dedican a la acogida y formación lingüística de los nuevos inmigrantes.
|
|
Comentario:
|
Las aulas de los centros educativos son en laactualidad, y lo serán cada vez más, entornos plurilingües. Los alumnos provienen de familias en las que se hablan lenguas diversas, las lenguas del entorno social y de la escuela pueden no coincidir con las de los alumnos, los profesores no dominan las lenguas de una parte de los alumnos… Para encarar la formación lingüística de niños y jóvenes en estos entornos plurilingües no sirven las metodologías convencionales de primeras lenguas y lenguas extranjeras.
El gran reto que se plantea es el de garantizar el aprendizaje de las lenguas del país junto conalguna de las lenguas de comunicación internacional, a la vez que se intenta preservar la supervivencia de las lenguas deorigen de los alumnos inmigrantes. El presente cursopropone dar respuesta aeste reto.
l
|
|
|
Programa:
PERIODO NO PRESENCIAL
1. PERSPECTVAS ANTROPOLóGICAS Y SOCIOLóGICAS DEL MULTILINGÜISMO
1.1. Cuestiones generales introductorias sobre la diversidad lingüística. Ideologías y prejuicios
1.2. Perspectivas sociológicas del multilingüismo (con referencia a la situación europea y catalana)
2. INTRODUCCIóN A LAS CULTURAS Y LENGUAS DE LOS NUEVOS INMIGRANTES
2.1. Introducción a las culturas y sistemas de escritura, con especial referencia al mundo árabe e islámico, oriental y sudamericano
2.2. Tipología de lenguas: aspectos fonológicos, morfológicos y sintácticos
3. PERSPECTIVAS PSICOLóGICAS Y EDUCATIVAS
3.1. Psicología del multilingüismo.Desarrollo y aprendizaje multilingüe
3.2. Modelos educativos de enseñanza bilingüe y plurilingüe
PERIODO PRESENCIAL
4. MODELOS, MéTODOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEñANZA EN SITUACIONES PLURILINGÜES
4.1. Bases del proyecto Eveil aux langues. Desarrollo de las aptitudes metalingüísticas y metacomunicativas. Propuestas para el trabajo en aulas plurilingües
4.2. Contextos de alfabetización. Principios de la alfabetización plurilingüe. La lectura y la escritura en los diferentes niveles educativos
4.3. Contextos migratorios. Procesos de recepción y acogida. Principios, técnicas y materiales para la enseñanza de la lengua del país
|
|
|
|
IL3 - UB Institute for Life Long Learning
|
IL3-Instituto de Formación Continua es la apuesta que ha realizado la Universidad de Barcelona en cuanto a la reorganización de la formación a lo largo de la vida. Es un instrumento al servicio de los centros de la UB que ofrece una formación de excelencia, en abierto y en corporativo, y en las diversas modalidades de impartición.
Integrando la experiencia, la metodología y la oferta formativa presencial y no presencial, pretende dar servicio a todos los profesionales (y por consiguiente también a las empresas) nacionales e internacionales, con la vocación de ser una gran comunidad...
+ info
- Más masters de IL3 - UB Institute for Life Long Learning
|
|
